2019年5月31日晚，爱迪生实验班团支部在东二103教室顺利举办“问道孟濬副教授”主题团日活动。孟老师进行了题为“竞赛的经验和建议——挑战自我极限的游戏”的分享。他从自己发明的成果谈起，结合所开课程《运动控制技术》及所带学生的科研和竞赛情况，说明竞赛中想法至关重要，目标坚定明了，逻辑有待提高，套路不可缺少。孟老师分享时事例众多，带着情怀，满含激情，座中学子满心期待和羡慕，开眼界，立标杆。
随着前排日光灯的关闭，孟老师的讲座开始。“爱班不呆板，个个小鲁班。发明加创造，随身电路板。”被称为“浙大爱迪生”的孟老师以一首打油诗作为开篇，表达对爱班同学的期待。
孟老师认为参加竞赛要素有三个：点子（问题和目标）、素材（逻辑及条件）、成果（已经做到哪部分）。并且参加竞赛有目标论与方法论，即定义与目标，套路与逻辑，在他眼中目标论尤为重要，而方法论就像套路那般起辅助作用。
想法是很重要的，孟老师以自己开设的课程《运动控制技术》为例，至今为止有226个优秀的作品，他表示每个学生都是天才，而那些机器人的制作灵感来自生活。接着，他提到现在的男孩和女孩想法大多很好，点子很多：一个15岁的男孩发明带有乳腺癌防治检测功能的贴身衣物，一名日本的六年级女生发明能够自动进行垃圾分类的垃圾桶，一个5岁的美国女孩发明一个能够防止冰淇淋流到手上的小装置。这些发明制作的灵感都来源于生活。
“一个竞赛，你有了想法后应该马上做什么？”孟老师与同学们互动问道。“写下来！”“查询现有成果！”有两个同学回答，孟老师即表示肯定又予以否定，他强调竞赛首先是想题，找喜欢的和关注的，但是紧接着的并不是急于查找资料，而是深刻思考整个的项目框架，提升深度，不能用自己肤浅的设想和他人悠久的想法积淀进行对比，否则竞赛项目难以顺利进行。有自己的一套思路后，可以试着和现有成果进行比对，若同，则应有“英雄所见略同”的快感；若相异，则应当为有创新和突破之处而高兴。在孟老师眼中逻辑同样很重要，倘若目标明确，逻辑严谨，则遵照逻辑，一定成功。
“创新必跨界，跨界必根深。”孟老师做了个形象的比喻，他将学科和各界比作手指，而那“根”则是手掌和手臂。“满天繁星，不如太阳一出。”孟老师以自身研究脑科学和人工智能为例，以一个宏观的视角提出“太阳底下没有新鲜的事物，只有新的组合，所以不说创新，只说发明，若非得提出创新这一概念，那么若能发明，创新一事便水到渠成”。
最后，在竞赛准备阶段，孟老师强调“问”和“习”的重要性。他推荐《大学》、《中庸》、《大宗师》等 书籍，表示学习的方法在其中。孟老师还提出了一些日常的训练方法，比如训练大脑、关联系统学习法。对于项目的想法，孟老师建议“看新闻要看其发明创造的生活背景和项目灵感”，并且人在放松时容易产生灵感，比如睡觉，梦中有灵感。对于创新，孟老师认为“当你克服了恐惧心理，就赢得了创造变化的机会”、“很多时候，概念清楚了，理解到位了，创新只是水到渠成的事”。
竞赛，一边学一边做。成功不是将来才有的，而是从决定做开始就有了。
在合影后，本次“问道”系列讲座走向尾声。
爱迪生班，爱我所爱，迪启未来，生生不息。问道之途，将出高徒。
